Home児童 かなたけっ子ダイヤリー一覧



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■6年生 修学旅行 [2022/12/02up]



11月29日(火)、30日(水)の2日間、6年生は長崎に修学旅行に行きました。天気も少し心配していましたが、1日目のフィールドワークや2日目の島原見学など無事に活動を終えることができました。家庭や学校を離れ、仲間とともに過ごしたこの2日間は、平和や外国とのつながりについて考えたり、友達と協力することの大切さに気づいたりすることも多かったと思います。この修学旅行を通して学んだことを学校生活にも生かし

6年生 修学旅行の写真






■すがたをかえる大豆 [2022/11/02up]



3年生は国語科「すがたをかえる大豆」の学習で、接続語や筆者の説明の仕方の工夫に目を向け、「すがたをかえる大豆」について読み確かめています。学習の中で大豆が色んな食品に変身していることを初めて知る子も多く、「すごい」「知らなかった」など驚いた反応をしていました。2学期も残り2ケ月余り。規則正しい生活に気を付けて健康に生活したいですね。

すがたをかえる大豆の写真






■2年生の図工の様子 [2022/10/31up]



2年生の図工「楽しかったよ、ドキドキしたよ」の学習の様子です。体育参観で頑張ったことや楽しかったことを思い出しながらクレパスで絵を描きました。迫力のある絵になるように、体の動きや表情をタブレットで撮影して確かめながら描き進めています。完成が楽しみです。

2年生の図工の様子の写真






■芸術鑑賞会 [2022/10/17up]



本日、金武小学校では芸術鑑賞会を行いました。劇団仲間のみなさんが「小さい“つ”が消えた日」という演目で劇をしてくださいました。小さい“つ”がなくなったことで、人間の世界での混乱をユーモアを交えて劇をしていたので、子どもたちも終始、いろんなことを感じながら鑑賞をしていました。子どもたちにとって、今回のような本物の舞台芸術に触れることは、とても貴重な機会だったと思います。

芸術鑑賞会の写真






■3年生のみそづくり [2022/10/14up]



今日は3年生がみそ作り体験をしました。JAの豆姫様にご指導いただき、あわせみそを子どもたちが作りました。まず、昨日から水に浸していた大豆を圧力なべで柔らかく煮ていただきました。それを子ども達が手でつぶします。あんなに硬い大豆が親指と小指でつぶれるほど柔らかく煮えていました。きれいに豆がつぶれたら、今度は、塩を混ぜた合わせ麹に、つぶした豆を入れて、よく混ぜます。それをボール状に丸めて、「おいしく

3年生のみそづくりの写真






■スポーツ参観に向けて [2022/10/04up]



5年生は4日(火)から「体育参観」に向けて動き始めました。5年生の表現運動は「ソーラン節」です。子どもたちにとって初めてのソーラン節ですが、先輩たちの姿をよく覚えていた子どもたちは、「次は、この動きだ!」「これ見たことある!」と楽しそうに練習をしていました。子どもたちには、「しっかり腰を下ろすこと」「しっかり声を出すこと」「法被がかっこよく見えるように、大きな動きをすること」の3つのポイントを伝

スポーツ参観に向けての写真






■9月も終わりですね!! [2022/09/30up]



10月の体育参観に向けて、練習が始まりました。6年生はソーラン節の練習をしています。気合のこもった声や動きで練習に励んでいます。最後の体育参観、いい思い出になってほしいですね!!※5年生は自然教室に行っていました。そこには、火の神様も。。。

9月も終わりですね!!の写真






■室見川フィールドワーク [2022/09/14up]



3年生は総合の学習で、室見川でフィールドワークを行いました。室見川の再生を語る会の方やや福岡大学の方に協力していただき、室見川の生き物や植物の観察をしました。特に植物の方は初めて見るものが多かったらしく、講師の先生の話に釘付けになっていました。とても楽しく実りある学習となりました。

室見川フィールドワークの写真






■図工「パタパタストロー」 [2022/09/09up]



2年生の図工の学習で、ストローを使った動くおもちゃをつくりました。パタパタ動く仕組みから動きに合う形を考えて、つくることができました。かざりつけや色塗りなども頑張り、素敵な作品がたくさん仕上がりました。

図工「パタパタストロー」の写真






■ギコギコトントンクリエイター (4年生) [2022/07/01up]



図工「ギコギコトントンクリエイター」の学習で,のこぎりを使って木を切り,それを組み合わせながら1つの作品を作りました。

ギコギコトントンクリエイター (4年生)の写真


















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