研究発表会アンケートより（一部抜粋）

○　児童数が多い中での研究推進や環境作り等、大変だったと思いますが、これからの子どもの成　長にきっと生きてくると思います。

○　掲示物も言語環境を大切にするということを意識してあって、素晴らしいと思いました。全面　実施になった学習指導要領も「伝え合う力」を重視しています。子どもが言葉を使って活動する　　言語活動も国語科だけではなく、全体で行わなければなりません。これについてもとても参考　になりました。

○　子ども達の意見を述べる姿が素晴らしく、しっかり考えて、相手に伝わるようにはきはきと話　しているのが印象的でした。

○　子ども達がとても落ち着いていて、静かに学習していた姿に感心いたしました。

○　「伝え合う力」を育てるためには、日頃からの指導が大切なのだと改めて感じました。伝え合　うためには、まず相手の考えを聞くこと、その上で話すことが、本校の子ども達にしっかりでき　ていることに感心しました。

○　子ども達が自分の考えをしっかりともち、短文ではなく長い文で考えと根拠と解釈を入れて発　表していたので、研究の成果がよくわかりました。振り返りの大切さもわかった。

○　生徒全員が積極的に参加して活発に意見を出していたのがよかったです。他の生徒の意見を聞　いて自分の考えが変わっていくのに気づかせることも大変よい取組だと思います。

○　就学前として、「話を聞く、話をする」態度を身につけるためにも、今回の低学年の生徒さん　達の姿を見て、改めて丁寧に取り組んでいこうと思いました。

○　子ども達の学ぶ姿がとてもよく、日頃の指導が徹底されているんだと感じました。小グループ　による話し合い活動は、自分の考えを伝えるだけでなく、質問したり、相手の意見を聞いたりす　る要素が多くあり、とても効果的であることを子どもの姿から学ぶことができました。

○　話し合いの進め方や個人の意見の出し方など、はっきりしていてとても驚きました。子ども達　一人一人がしっかりと考えている姿が見られてとてもよかったです。

○　自分の考えをつくり、交流、振り返りまで、１時間の中に設定することで時間配分がわかり、　子どももすっきりと学習できると思いました。

○　分科会では、ノートの記入例も提示されたのでよかったと思います。国語、話し合いにおいて　ノート指導もとても重要になってくると思う。

○　理科専科をしており、振り返り活動を取り入れていけたらいいなと思いました。

○　中学校ブロック全体で９カ年間、こう育てていこうというような方法を考え、小学校の取組を　中学校につなげていけないかと考えました。

○　中学校の現場では、コミュニケーション能力不足のため、トラブルが多く、具体的にコミュニ　ケーション能力を高めるためには、国語の授業以外でどのような手だてがあるのかと数年前から　考えていました。そういう意味で、今日の授業はどのクラスもそのような観点の授業でしたので　、とても参考になりました。

○　４８年ぶりに小学校の授業を見学しました。随分と様変わりしている様子に驚きましたが同時に　先生方の教え方の工夫と準備に頭が下がりました。

○　２年生の授業での発表会は立派に子どもが行っていました。その事前の学習まで見ることができ　て良かったです。クラス数が多く、進度をずらしていると非常に単元の流れがわかりやすいと思い　ました。

○「分かったこと」「根拠」「説明」３つを授業の中でいつも見つけられるよう、小グループの話し　合いを位置づけていくことなど、参考になりました。

○　学習プリントの工夫とても勉強になりました。①わかったこと②根拠③説明を入れ込むことで、　おそらく一つの発問に対しての書き込みなので、書き込みやすいと思いました。また、根拠がはっ　きりするからこそ、互いの意見を判断できると思いました。

○　５年生の授業を参観させていただきました。話し合いの内容の濃さ、手順のよさに驚かされまし　た。話し合いカードを中学校でも発展させ、小中使っていくと良いかと思いました。

○　５年生に授業を中心に見させていただきました。話すとき、意見を言うときに根拠をしっかりと　言うことができていて、日々の積む重ねを感じました。

○　高学年の子ども達のたくさん手を挙げて、「発表したい」「伝えたい」という意欲的な姿にびっ　くりしました。特に、５年生の子ども達は、「おぉ～」パチパチという反応のよさに感激しました　。

○　算数の授業を中心に参観させていただきました。三角形の面積を求める方法を一人一人が考え、　その考えを班の中で伝え合い、１つの方法ではなく、いろいろな角度から方法を見つけ、発表して　いたのでとても柔軟な考え方をさせ、力がついていくだろうなと思いました。このような子ども達　が中学校に上がってくることを考えると中学校でもその力をしっかり伸ばしていかなければと思い　ました。

○　６年生の「やまなし」を中心に参観いたしましたが、先生も子ども達もゆっくりと落ち着いて学　習に取り組んであることが、始めに伝わってきました。子ども達の発言がややはにかみながらも続　いていく様子、元気に発表したいという気持ちもよく表現につながっていたようです。

○　６年生の授業を見ました。とても集中して、自分の考えをはっきりと発表している姿が素晴らし　かったです。友だちの考えにつなげて発表したり、考えが変わったことを発表しているところがよ　く考えていると思いました。

○　６年生の「やまなし」の学習を参観しました。６年生で自分の考えを発表することは難しくなっ　ていると思いますが、どのクラスも子ども達の雰囲気が良くて発表しやすいことも大きいと思いま　した。

○　６年生の授業を参観しました。発表している人の方をみんなが体と目を向けて一生懸命聞く態度　が素晴らしいと思いました。また、子どもが、発表した後に、聞いている子どもが「あー」と納得　しながら話し合う姿も素晴らしかったです。

○　高学年を中心に見させていただきました。難しい単元の中で、子ども達はよく言葉に着目しなが　ら自分の考えを言っている姿や、ピンッと背筋を伸ばして友だちの発表を聞く姿に感心しました。

○　青空学級の授業を参観させていただきました。「自分の考えを伝え合うことができる子どもの育　成」というテーマどおりに買い物活動を通して元気にがんばっていました。