総合的な学習の時間について

　総合的な学習については国語、社会、数学・・・・といった特定の教科にとらわれず、社会で生きていくための力（生きる力）を育成することを目的に学習を行います。具体的には自分で課題を見つけて学習できたり、他人と上手くコミニュケーションをとることができたり、たくましく生きるための健康や体力を生きる力と捉えます.｡
　次郎丸中学校では、次の活動を通じて総合的な学習の時間を進めていきます。　

1年生・・・郷土をを知り、自分自身を見つめる。
2年生・・・社会とのかかわりの中で、自分の生き方について考える。
3年生・・・広い視野を持ち、理想の自分に向けて行動する。　

学年テーマ	１年生　～郷土を知り，　　　　　自分自身を見つめる～	２年生～社会とのかかわりの中で、　自分の生き方について考える～	３年生～広い視野をもち，理想の　　　　　自分に向けて行動する～
主体性（１）	・進んで学習に取り組むことがで　きる。	・進んで学習に取り組むことができ　る。	・進んで学習に取り組むことがで　きる。
問題解決力（２）	・様々な学び方について知ること　ができる。・課題にふさわしい調べ方・まとめ方　を知ることができる。	・自分の関心のあることがらか　ら課題を設定することができ　る。・課題にふさわしい調べ方・まとめ　方を選び、調べ学習をすることが　できる。	・先の見通しをもち、計画的に学　習をすすめることができる。・課題にふさわしい調べ方・まとめ方　をし、まとめた内容を人に伝えるこ　とができる。
生き方（３）	・自分の特性を生かし，学習すること　ができる。	・学習したことを自分の生き方や考　え方に生かすことができる。	・自分の将来の生き方についてはっき　りとした，目標をもつことができる｡
コミュニケーション能力（４）	・自分の考え方を伝えることがで　きる。・他者とのかかわり方を知ることがで　きる。	・自分の考え方や思いを整理し　伝えることができる。・他者の立場を考えながら学習　できる。	・互いの意見を認め合い，意見交　換することができる。・互いの立場を考え，行動することが　できる。
活動の様子（画像へ）

学年テーマ	１年生　～郷土を知り，　　　　　自分自身を見つめる～	２年生～社会とのかかわりの中で、　自分の生き方について考える～	３年生～広い視野をもち，理想の　　　　　自分に向けて行動する～
主体性（１）	・進んで学習に取り組むことがで　きる。	・進んで学習に取り組むことができ　る。	・進んで学習に取り組むことがで　きる。
問題解決力（２）	・様々な学び方について知ること　ができる。・課題にふさわしい調べ方・まとめ方　を知ることができる。	・自分の関心のあることがらか　ら課題を設定することができ　る。・課題にふさわしい調べ方・まとめ　方を選び、調べ学習をすることが　できる。	・先の見通しをもち、計画的に学　習をすすめることができる。・課題にふさわしい調べ方・まとめ方　をし、まとめた内容を人に伝えるこ　とができる。
生き方（３）	・自分の特性を生かし，学習すること　ができる。	・学習したことを自分の生き方や考　え方に生かすことができる。	・自分の将来の生き方についてはっき　りとした，目標をもつことができる｡
コミュニケーション能力（４）	・自分の考え方を伝えることがで　きる。・他者とのかかわり方を知ることがで　きる。	・自分の考え方や思いを整理し　伝えることができる。・他者の立場を考えながら学習　できる。	・互いの意見を認め合い，意見交　換することができる。・互いの立場を考え，行動することが　できる。
活動の様子（画像へ）