重点目標	○心の教育の推進・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・挨拶、掃除　○基礎学力の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・自学　○生徒指導の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・積極的な生徒指導　○９ヶ年を見通した指導をめざした小学校との連携・・・・・・小中連携　○不登校生とを生まない集団づくり・・・・・・・・・・・・・集団づくり　○３年間を見通したキャリア教育の推進・・・・・・・・・・・立志　○保護者や地域との連携による開かれた学校づくり・・・・・・開かれた学校

《具体的な取り組み》

（１）心の教育の充実
　　①道徳の時間を中心にした道徳教育の充実を図る。
　　　　　・道徳の時間における計画的な指導を推進する。
　　　　　・すべての教育活動を通して道徳的実践力を身につけさせる。
　　②次の4つを柱に心の教育の推進を図る。
　　　　　・時間を守る。(自立）
　　　　　・進んで挨拶をする。(コミュニケーション）
　　　　　・心を込めて掃除をする。(清掃の徹底)
　　　　　・相手の立場に立って考える。(人権教育の充実）

（２）基礎学力の定着
　　①選択授業の工夫による基礎・基本の定着を図る。
　　②校内研修を深め、「わかる授業」の推進に努める。
　　③自ら学ぶ指導を推進する。(自学)
　　　　　・自学教室（自学館）の推進
　　　　　・家庭学習定着のための家庭用自学ノートの活用

（３）積極的な生徒指導の充実
　　①常に厳しさと優しさをもち、体罰によらない教育を徹底する。
　　②教育相談の充実を図り、不登校やいじめなどの早期発見に努める。
　　③基本的生活習慣を確立させる。(早寝、早起き、朝ごはん）
　　④朝の会、帰りの会による学級活動の活性化を図る。
　　⑤生徒会活動と学級活動とのつながりを明確にする。

（４）９カ年を見通した指導をめざした小学校との連携。
　　①「挨拶・掃除」「自学」「立志」の指導を小中連携して検討する。
　　②小中連携した学習規律を育成する。
　　③小中連携した「生活のきまり」を作成する。
　　④滑らかな接続のための指導方法の研究に取り組む。
　　⑤中一ギャップ解消に向けた小学校６年生の１日体験学習実施。
　　⑥曰佐中学校区小中合同不登校生登山の実施。

（５）不登校生徒を生まない集団づくり
　　①いじめや・不登校生徒を生まない集団づくり。
　　②不登校のおそれがある生徒の早期発見・早期対応。
　　③不登校生徒の居場所づくり・・・適応指導教室（ステップルーム）の活用
　　④不登校生徒復帰のための体験学習（登山、キャンプなど）の実施。

（６）３年間を見通したキャリア教育の推進（立志）
　　①勤労観・職業観を育てる職業教育（社会人講話、職業体験学習）の充実。
　　②将来の夢や目標（志）を育てる立志式の実施。
　　③進路目標の実現に向けた進路学習に取り組む。

（７）保護者や地域との連携による開かれた学校づくり
　　①学校サポーター会議の活性化を図る。
　　②曰佐中学校区内児童生徒支援ネットワークの活用。
　　③学校からの積極的な情報発信。（学校、学年、保健だより、ホームページなどの活用）
　　④学校行事へ保護者や地域の方々の積極的な参加を図る。
　　⑤地域の方々と協力した地域清掃の実施。

　　　<<めざす学校像>>

　○生徒一人ひとりが大切に
　　され、存在感を実感でき
　　る魅力あるよりよい学校
　○生徒活動等を通して、生
　　徒たちがよりよい学校づ
　　くりに参画し協力しあう
　　学校
　○全ての教職員が一丸とな
　　って課題に対応する学校
　○保護者や地域、企業など
　　との共働を進めることが
　　できる組織風土をもった
　　学校

　　　<<めざす生徒像>>

　○確かな学力・豊かな心・
　　健やかな体などの生きる
　　力を身につけ社会の一員
　　としての自覚をもって行
　　動できる生徒
　○郷土福岡や日本の自然・
　　歴史・伝統文化を愛し、
　　守り伝える生徒
　○アジア、世界の中の福岡
　　という視点をもって様々
　　な価値観を認め合い、他
　　者や社会、自然や環境と
　　ともに生きる生徒の育成

　　　<<めざす教師像>>

　○心身ともに健康で、子ど
　　もへの愛情と豊かな人間
　　性や感性をもつ人
　○教育公務員としての自覚
　　と高い倫理観、教育者と
　　しての情熱と強い使命感
　　をもつ人
　○広く豊かな教養と社会性
　　を備え、教育専門家とし
　　ての確かな力量をもつ人