●第１分科会（教育課程）
『域別カリキュラム作りのあり方』
〜単元における導入学習について〜
●第３分科会（学習指導法）
「基礎・基本を大切にし，自ら考える力を育てる学習指導法の研究」
〜数量関係の学習場面に応じた少人数指導を通して〜
●第４分科会（数と式）
『文字や文字式の有用性を実感させる学習指導法の研究』
〜多様な考え方の比較を通して〜
●第５分科会（数量関係）
『数学的な活動を取り入れた関数指導の在り方』
〜基礎・基本を大切にした授業を通して〜
●第６分科会（図形）
『数学的な表現力を育てる図形指導の在り方』
〜数学的コミュニケーション活動を取り入れて〜
